بازی های کامپیوتری یا انجام تکالیف

بازی های کامپیوتری یا انجام تکالیف:

چهارمین توانایی اجرایی (توانایی حفظ توجه)به والدین توضیح میده که چرا این بچه ها می تونن ساعت ها گیم بازی کنند ولی نمی تونند بیشتر از چند دقیقه تکالیفشون رو انجام بده.چون بازی کامپیوتری هنگام تعامل کودک باهاش پیامدهای مستمر و 100 درصد خارجی بدنبال داره (متحرک در حال عوض شدن است).ولی تکالیف مدرسه هیچ کاری نمی کنه (هیچ پیامدی نداره). وقتی یک مسئله روی کاغذ حل میشه هیچ اتفاقی نمی افته(محرک ثابت است و کسل کننده). پیامد های اون تاخیر دارند.و مشکل دقیقا همینجاست. اگر میخوای شاهد شکست یک فرد بیش فعال باشی باید او رو در محیطی قرار بدی که هیچ پیامد و عواقبی وجود نداره و من شکستشو تضمین می کنم. کاری انجام نخواهد شد.چون فرد نمیتونه به خودش انگیزه بده و این اختیاری نیست.و بچه هم بچه ای نیست که بتونه اگه دلش خواست فردا بیدار شه. و با بوییدن قهوه مشغول کار بشه.نمیتونه.این یک ناتوانی اجرایی نوروژنتیک ذاتی هست.نمیتونی مثل بقیه به خودت انگیزه بدی و اصلا هم مهم نیست اهدافت چی باشند. بهشون نخواهی رسید. چون برای هر اقدام هدف محوری خود انگیزشی لازم است.